Prof. Dr.-Ing.

Kira

Kastell

Präsidentin

Hochschule Hamm-Lippstadt

Lehre bedeutet Neugier für Themen und Offenheit für Neues zu wecken, bei Lehrenden wie bei Lernenden.

Am Lehren begeistert mich:

Verständnis und Begeisterung für meine Themenfelder wecken und dabei im Kontakt mit anderen die eigenen Gewissheiten stetig hinterfragen.

So bin ich zum Lehren gekommen:

Anderen etwas näher zu bringen, was mir selbst Spaß macht, war schon im Studium ein tolles Erlebnis. Daher habe ich mich dann während meiner Berufstätigkeit gezielt in diesem Bereich weiterqualifiziert. 

Meine Erinnerungen an mitreißenede und gute Lehre in meiner Schul- und Studiumsvergangenheit:

Einer meine Professoren hat mit großem schauspielerischem Talent chemische Vorgänge veranschaulicht, diese Formeln werde ich nie vergessen. 

Das ist mir in meiner Lehrpraxis besonders wichtig:

Ich möchte Studierenden immer den Praxisbezug im jeweiligen Themenfeld aufzeigen und sie möglichst nah an der Praxis arbeiten lassen, auch in den Prüfungsformaten greife auch gerne die außerhochschulischen Vorerfahrungen der Studierenden auf.

Das bräuchte es meiner Meinung nach an den Hochschulinstitutionen vor allem, um „gute Lehre“ machen zu können:

Wir müssen den Mut haben, den rechtlichen Rahmen voll auszuschöpfen, und innovative Formate zu erproben, um Lehre weiterentwickeln zu können.

Mein top „unnützes Wissen“:

Schwierig: Ob etwas nicht doch noch nützlich sein kann, stellt sich oft situativ heraus.

Mein wichtigster „Geheimtipp „ als Experte/-in in der Hochschullehre:

Aktiv den Kontakt mit den Studierenden suchen und sich auf ihre Sicht auch offen einlassen, auch wenn sie von den eigenen Erfahrungen stark abweicht.

Meine Vision für die Hochschule der Zukunft – Insbesondere im Bezug auf Lehre, Lernkultur und institutionelle Entwicklung:

Alle Hochschulangehörigen arbeiten auf Augenhöhe miteinander, lernen voneinander und entwickeln nach Bedarf neue, kreative Formate. Es gibt individualisierte Abschlüsse, bei denen das Lernportfolio auf ein bestimmtes Ziel hin zusammengestellt wird.

So wird KI die Lehr-Lern-Arbeit bzw. das Beraten und Managen an Hochschulen verändern:

KI erleichtert den Einstieg und baut ggfs. Kontaktanbahnungshürden ab. Individuelle Verläufe können im Mix aus persönlichen Kontakten und KI-Begleitung passgenauer unterstützt werden.